Studenti ohodnotili e-learningové kurzy svých pedagogů

Přednášející z fakulty mechatroniky, informatiky a mezioborových studií tak získali cennou zpětnou vazbu od svých studentů.

Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií naší univerzity (FM) provozuje e-learningový portál čtvrtým rokem. Portál ALS z anglického Advanced Learning Space zřídila a spravuje díky projektu hrazenému z evropských dotací.

V tomto akademickém roce řešitelé projektu nahrávají přednášky 70 předmětů a vytvářejí 161 e-learningových kurzů pro fakultu. Celkem za čtyři roky existence portálu nahráli už více než 4000 záznamů včetně nahrávek konferencí, studentských diskusí v Hyde Parku a dalších akcí.

Řešitelé projektu se na začátku zimního semestru roku 2013 rozhodli zjistit, jak e-learningové kurzy svých pedagogů hodnotí ti, kterým jsou určeny. Soutěž o nejlepší kurz měla být zároveň motivací pro pedagogy.

„Vedeni snahou vyhecovat pedagogy ke zvýšení úrovně e-kurzů jsme na fakultě vyhlásili soutěž o nejlepší, či lépe nejužitečnější e-kurz,“ říká hlavní řešitelka projektu Advanced Learning Space Klára Císařová z fakulty mechatroniky, informatiky a mezioborových studií a dodává:

„Aby pedagogové měli šanci být lepší, pořádáme pravidelně školení o pokročilejších e-learningových technikách. Většina pedagogů se spokojí s tím, že vloží materiály na web, práce s e-learningem ale nabízí mnohem víc možností. Soutěž to měla změnit nebo alespoň ke změně přispět.“

Jak soutěž o nejužitečnější e-learningový portál probíhala? Všichni studenti fakulty měli možnost nominovat kurz, který jim nejvíce pomohl ve studiu nebo se jim nejvíce líbil. Sešlo se 118 nominací na 29 kurzů.

„Čísla je třeba brát s rezervou, protože se jedná o různé kurzy s obsazením 150 lidí, ale i kurzy kde je zapsáno 10 nebo 20 lidí,“ dodává Císařová.

Organizátoři soutěže byli podle ní překvapeni, jak rychle studenti reagovali a že měli nezřídka snahu své hodnocení také zdůvodnit. Do soutěže se jim tedy sešly i takovéto komentáře: „Chtěl bych nominovat především kurz Matematika 1. Jestli je možnost nominovat ještě jeden, tak by to byl tento kurz: Úvod do inženýrství. U obou se mi líbí řazení nahrávek a dalších dokumentů dle data, kdy přednáška byla odprezentována. Dále se mi líbí krátké, výstižné informace (u jednotlivých nahrávek) o tom, co se dělo, a důležité informace týkající se organizace studia během semestru. Velice se mi líbí to, že všechny materiály, známky, informace jsou na jednom místě.“

Ne vždy se sešly jen pozitivní ohlasy, studenti poměrně často kritizovali to, že chybí streamy přednášek, které pedagog vede v místnosti vybavené technikou na streamování. Nebo naopak studentům vadilo to, že jediným materiálem ke studiu je pouze záznam přednášky, postrádají další e-learningové zdroje, chtěli by více využívat self-testy, slovníky, ankety, odkazy na důvěryhodné weby atd.

Studenti v hodnocení připomínkovali také to, že ke streamovaným přednáškám některých pedagogů nemají přístup. K tomu za řešitele ALS Klára Císařová dodává: „Necháváme na kantorech, aby sami rozhodli o tom, komu své nahrané přednášky zveřejní. Pokud studenti mají zájem o kurz, který není v jejich studijním programu, a tedy jej nemohou sledovat, musí nejlépe zajít přímo za přednášejícím, který jediný je může do svého kurzu přidat.“

Z došlých hodnocení sestavila komise šesti studentů fakulty (byli mezi nimi studentští senátoři i autor studentského webu) bodový žebříček.

Nejlépe hodnocené kurzy byly Základy algoritmizace a programování Igora Kopetschkeho, Prostředky pro programování Kláry Císařové, Matematika Aleny Kopáčkové, Programování mobilních aplikací Jiřího Vraného a Algoritmizace a programování Jiřiny Královcové. Děkan Václav Kopecký podpořil organizátory hodnocení finanční odměnou, kterou těmto pěti oceněným pedagogům udělil. Kompletní žebříček e-kurzů najdete v souhrnné zprávě na portálu ALS zde.

Radek Pirkl

E-learningový portál Advanced Learning Space

Na fakultě mechatroniky, informatiky a mezioborových studií TUL funguje od roku 2009. Soustředí 4000 záznamů e-kurzů, nahrávek konferencí, studentských diskusí a dalších akcí. Kromě nahrávání svých přednášek do streamu mohou přednášející v e-kurzu například vizualizovat probíranou teorii a vkládat odkazy na podpůrná videa a webové stránky. Přednášející ve svých e-learningových kurzech také zadávají a „vybírají“ úkoly, testují studenty a zapojují je do hlasování, anket i odborných diskuzí, mohou také přidávat informace o organizaci kurzu. Portál je tak prostředím, kde vyučující najde souhrnné a přehledné informace o aktivitách studentů ve svém kurzu.