Mezinárodní seminář věnovaný novinkám ve speciální pedagogice se uskutečnil v Krajské vědecké knihovně v Liberci.
Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Fakulty přírodovědně humanitní a pedagogické uspořádala ve středu 24. dubna mezinárodní seminář projektu „Implementace nových forem výuky ve speciální pedagogice“. Konferenční příspěvky přednesli odborníci z pěti zemí.
„Seminář byl vyvrcholením tříletého projektu podpořeného Evropským sociálním fondem, jmenovitě operačním programem Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Za celou dobu se ho zúčastnily asi tři stovky studentů,“ řekla vedoucí pořadatelské katedry a řešitelka projektu Ilona Pešatová. Kromě přednášejících odborníků z USA, Švédska, Francie, Slovenska a České republiky vyslechli seminář i další zahraniční účastníci, například z Turecka. „Přijeli v rámci projektu Erasmus,“ doplnila docentka Pešatová.
Účastníky přivítal proděkan FP Michal Podzimek. Poukázal na nezastupitelnost oboru speciální pedagogiky, která rozvíjí specifika každého jednotlivého člověka oproti donedávna prosazovanému rovnostářství a normalizačnímu fungování společnosti. „Specifika ve výuce se týkají vždy jednotlivých lidí a navíc rozvíjejí jejich vztahy včetně úcty člověka k jinému člověku,“ zdůraznil proděkan Podzimek.
První seminární téma otevřeli pedagogové Ulla Gadler a Idor Svensson z Linnaeus University ve Švédsku. „Švédsko je dlouhodobě špičková země v oboru speciální pedagogiky,“ konstatoval zástupce vedoucí katedry KSS pro program Speciální pedagogika Bohumil Stejskal. Dodal, že dvojice švédských odborníků se věnovala právu na rovné vzdělání všech dětí a novým asistenčním technologiím (dříve takzvaným kompenzačním pomůckám pro žáky s poruchami čtení a psaní). „K významným novinkám patří zejména programy a aplikace v tabletech a chytrých telefonech typu iPad, popřípadě i telefony se systémem Android. Naše zkušenosti už ukazují, že metody jsou účinné při výuce dětí s poruchami čtení a psaní,“ uvedl švédský pedagog. Dodal, že určité problémy se čtením a psaním má 15 až 20 procent světové populace a samotná dyslexie postihuje do 7 procent obyvatel.
Na švédské příspěvky navázala přednáška odborníků ze Samford University v americké Alabamě o strategii ve výuce studentů s autismem a postupu při zvládání přecitlivělosti na zvuk. Odpolední program zajistili odborníci z Francie a znovu ze Švédska. Pohovořili na témata vysokoškolského vzdělávání studentů se zdravotním postižením a praxi ve speciálním školství ve Francii a Švédsku včetně celého edukačního systému v oblasti speciální pedagogiky.
Ke zdařilému průběhu semináře ve zcela zaplněném sále knihovny přispěl také velmi kvalitní simultánní překlad příspěvků do českého jazyka.
-koč-
Další články v rubrice
Liberec ocenil historičky Kateřinu Portmann i Annu Habánovou
Historička Kateřina Portmann z katedry historie FP TUL získala za přínos v oblasti vzdělávání, demokracie a lidských práv Medaili města Liberce. Město Liberec zároveň ocenilo kurátorskou práci další členky katedry – Annu Habánovou. Tato historička...
Pieta za děti, jimž svět dospělých otrávený nenávistí nedovolil dospět
Čtení pohádek, básniček i zpěv písní provázely v liberecké ulici Kunratická pietu za děti, kterým svět dospělých a zvrácené rasové zákony během druhé světové války neumožnily dospět. Dojemná připomínka zavražděných dětí se uskutečnila v den Jom...
Nejlepší studentské start-upy mění motorsport, módu i stavebnictví
Studentský tým RaceQ, který vyvinul a začne prodávat software na vylepšení jízdních vlastností závodních vozů, zvítězil ve 12. ročníku univerzitní soutěže Start-up TUL. Na druhém místě skončila udržitelná značka oblečení Renesanc, jež využívá...
